Chesapeake College, División de Educación Continua y Capacitación de la Fuerza Laboral | Queen Anne's County Public Schools
Nombre del recurso:Chesapeake College, División de Educación Continua y Capacitación de la Fuerza Laboral | Queen Anne's County Public Schools
address
1000 College Circle, Wye Mills, MD 21679
Elegibilidad
Personas mayores de 16 años que se hayan retirado oficialmente de la escuela.
Horas
Los horarios varían
Póngase en contacto para obtener más detalles.
301-486-3703
Voz
·Principal
Correo electrónico
[email protected]Proceso de solicitud
Llame para obtener más detalles.
Área de servicio
Caroline County, MD
Dorchester County, MD
Kent County, MD
Queen Annes County, MD
Talbot County, MD
Otra información
Opciones de pago
- Atención gratuita o sin costo
- Acepta subsidios
- Caso o Pago por cuenta propia
Grupo de edad
- Adultos mayores (55+)
- Adultos (31-54)
- Adultos jóvenes (20-30)
- Adolescentes (13-19)
Idiomas
- Servicios de interpretación disponibles
Poblaciones Especiales
- Abierto a todos
Ofrece clases para ayudar a las personas a aprender y mejorar habilidades en una variedad de materias.
Educación de adultos y alfabetización
Más información:
- Incluye unidades de educación continua (CEUs) y preparación para certificaciones profesionales Clases
- de Educación Básica para Adultos (ABA) y aprendizaje del inglés (ESL/ELA) disponibles
- Ofrecen oportunidades para explorar nuevos intereses y conocer gente nueva en la comunidad
Último asegurado
03/12/2026
Qué hay aquí
Programas de Requisitos de GraduaciónProgramas de Alfabetización / GED / ESOLEducación Básica de AdultosColegios ComunitariosServicios de Carrera y VocacionalInstituciones PostsecundariasPreparación para el empleoInglés como Segundo IdiomaProgramas de AlfabetizaciónHabilidades Básicas para la Vida y el Trabajo / Educación Financiera
Organización proveedora
Queen Anne's County Public Schools
Ofrece educación para adultos, educación especial y educación tradicional para niños que van desde pre-kindergarten hasta la escuela secundaria.
